汉字难学,举世公认。国内儿童学习汉字,漫漫六七年时间才认识2500字,平均每天不到一个字。学字难,识字慢,导致阅读难,阅读晚,从而严重阻碍了学生思维和学习的发展。《韵文字经》融识字、组词、习韵、正音、学知于一体,可使普通儿童学习36个月,就掌握幼小衔接阶段全部常用的汉字,达到前阅读的目的。 《韵文字经》教学取得了丰硕的成果,经实验教学证明,5岁儿童3个月学完《韵文字经》,识字巩固率为80%以上,提高现有识字速度的1520倍。 

《韵文字经》遵循幼儿识字“小听音、中辨形、大讲义”的认知规律,从《义务教育语文课程常用字表》中筛选出1920个常用汉字【全覆盖幼小衔接阶段常用字量(1500字)及小学生一、二年级要求掌握的1800字(基础阅读字量)】,按照一定规则编排,具体体现以下五大特点

一、《韵文字经》四字一句、韵语连篇。课文一字一音,两字一词,四字一句,八字一韵,读起来朗朗上口,极易记忆。韵是较古老也是较有效的记忆方式,非常切合儿童的记忆特点。

二、《韵文字经》字不重复,分门别类。其内容分为数量、人伦、行为、习惯、读书、身体、饮食、调味、果蔬、花木、姓氏、名人、化学、动物、天文、地理、山水、建筑、军事、体育、历史、立志、文物、大道等36类知识内容。一字可指一物品、一词可指一事件,一句可指一典故,一节可指一历史。随着年龄的增长,学习一遍有一遍的收获,阅读一遍有一遍的长进,不仅能学到人生的常用汉字,更能学到门类众多,终身受益的文化知识。

三、《韵文字经》一共36课,是专门针对学前儿童所编写的。虽然我们经常讲到“识字无难易,写字有简繁”,但是我们仍然在内容分类上做了很大努力,融入了“分龄”的概念,贴近孩子生活的内容前,课文由易到难,孩子学习起来,简单易懂,更加有助于理解(加深对汉字的认知),从而让孩子愿意学、喜欢学,享受进步的乐趣。同时在幼小衔接的目标下,引导孩子从无意识学习转向有意识学习,从游戏主导转向教育主导。

四、《韵文字经》是一部推陈出新的系统识字教材,不同于游戏识字或儿歌识字。它是在教学过程中充分发挥汉字的图画特征,通过“鲸吞、反刍、迁移、整合”的教学步骤较终达到“集中快速识字,提前阅读”的教学目标,进而培养儿童观察力、理解力和想象力。

五、《韵文字经》配套同步阅读同步阅读与《韵文字经》章节同步,用每课所学过的汉字组成词语、句子、短文,巩固单字认读,学以致用,同时提高孩子阅读理解能力,全面培养阅读兴趣。

《韵文字经》开创了“幼儿快速识字、提前阅读”的新篇章,“更加简单的用字、更加容易的内容、更低的教学难度”,《韵文字经》把儿童识字化繁为简,真正实现“快速识字,提前阅读”!

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项目优势

1、“翰林鸿学”幼小衔接课程满足了学前教育市场的硬性需求。

在中国,80后的父母们对下一代的教育非常重视,孩子在上完幼儿园大班后,因为年龄原因还无法上小学,但家长却希望孩子能够提前适应小学的学习生活,幼小衔接课程正好合理的满足了这个阶段孩子的学习需求。

2、“翰林鸿学”幼小衔接课程有效填补了现有幼、少儿教育的空白市场。

幼升小,上名校,需面试,而幼儿园的教学成果适应不了现今小学名校面试的需求,因此幼儿园大班孩子学习幼小衔接课程可以更有效的为孩子上优质小学打下牢固的知识基础,同时让孩子逐步适应小学的学习方式,培养孩子良好的学习习惯。

3、幼小衔接特色课程可以高效利用学校现有的教师资源及学校场地。

普通培训学校通常是在双休、寒、暑假进行授课,而幼小衔接特色课程是利用周一到周五的白天时间进行授课,这样可以较大限度的有效利用学校场地和教师资源。同时为学校增加办校特色,吸引更多生源。

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加盟条件和流程

咨询了解韵文字经快速识字课程的加盟事宜及教学培训,请详询谷老师!

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关键词: 中华字经 韵文字经 韵文识字

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